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高中生作文素材参考选辑 前言

  • 产品时间:2021-10-21 00:44
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简要描述:我们都履历过高中时代,自然也相识作文在整个高考中的占比,但令人不解的是,却很少有人重视作文水平的提升。许多学生以为作文是个长功夫,一时半会儿提不上去。 这话虽然正确,然而我们也要清楚,在高考作文写作仅寥寥八百字左右,并不是要我们在短时间内写什么长篇大论,我们只需在作文中体现出亮点,显示出我们的语文修养和功底即可。许多学生会说,我从小就不喜欢那些“之乎者也”,也不喜欢读那些散文什么的,基础没看过几多有营养的文学作品,哪来的语文修养?最多,也就是看几本网络小说,还是言情的。...

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本文摘要:我们都履历过高中时代,自然也相识作文在整个高考中的占比,但令人不解的是,却很少有人重视作文水平的提升。许多学生以为作文是个长功夫,一时半会儿提不上去。 这话虽然正确,然而我们也要清楚,在高考作文写作仅寥寥八百字左右,并不是要我们在短时间内写什么长篇大论,我们只需在作文中体现出亮点,显示出我们的语文修养和功底即可。许多学生会说,我从小就不喜欢那些“之乎者也”,也不喜欢读那些散文什么的,基础没看过几多有营养的文学作品,哪来的语文修养?最多,也就是看几本网络小说,还是言情的。

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我们都履历过高中时代,自然也相识作文在整个高考中的占比,但令人不解的是,却很少有人重视作文水平的提升。许多学生以为作文是个长功夫,一时半会儿提不上去。

这话虽然正确,然而我们也要清楚,在高考作文写作仅寥寥八百字左右,并不是要我们在短时间内写什么长篇大论,我们只需在作文中体现出亮点,显示出我们的语文修养和功底即可。许多学生会说,我从小就不喜欢那些“之乎者也”,也不喜欢读那些散文什么的,基础没看过几多有营养的文学作品,哪来的语文修养?最多,也就是看几本网络小说,还是言情的。也是,据国际观察组织观察发现,中国的年均念书量远远落伍于世界上的蓬勃国家,甚至远低于世界平均水平。

这是什么原因造成的,在这里我不想多加评论。我们可以看出,随着社会经济的生长和中国人口素质的不停提升,许多家长已经日益意识到让小孩从小就养成多念书的习惯的重要性。那么,对于那些从小缺失这部门知识的学生来说,该如何提升作文水平,是一个该思量的问题。现在,全国各地的高考语文试卷有多个版本,凭据我的统计,近十年来的作文题目要求中,议论文居多,少数地域和年份会伴有散文等文体要求,我们的学生在训练时也是以议论文为主。

我们都知道,议论文写作难免会用到一些论证方法,其中,举例论证将是一个很重要的方法。因为,通过举例论证,不仅可以使主题论点越发丰满突出,而且能让阅卷老师一下子就能洞悉一个学生的语文功底,从学生使用的事例和运用的角度以及故事的连贯性等等方面,基本就能迅速确定一个学生的作文分数。所以,我们的学生需要积累大量的、优秀的、有使用价值的古今中外经典事例,不仅要做到心中知晓,而且要完完整整的熟悉整个故事经由以及这个事例深层挖掘出来的思考,这本书就是为了给同学们完整的整理了我所搜集到的一些相关事例,而且加以系统编辑,使得同学们更好的掌握这些典故。另有一部门学生会以为,作文没什么好重视的,因为,一个班内里的同学,无论结果好的还是结果差的,作文结果相差并不是很大,似乎不是高考结果拉开的关键部门。

其实,这种思想真的是大错特错,试想一下,我们现在的作文部门总分是60分,高考总分是750分(以大多数地域为例),也就是说作文就占整个高考结果的8%,这个比例是何等惊人。一个作文得分较高的同学可以得五十分以上,而普通学生差不多是四十到五十之间,相差十分左右,再差一点的学生可能得四十分以下,与上面两个品级的作文得分又相差几十分之多。

高考效果,拼的是名次,一分在一个省可能就是几千名甚至几万名,那么,十分会是几多名?以笔者自身履历为例,我高考时考的是语数外加理综,我当年的结果仅超本科线二十分,而我的语文结果是我所有科目中结果最理想的,虽然只有120分,可是却实实在在的拉了我一把,如果我的作文结果稍不如意,可能就面临更大的逆境。因此,我在此,也想引起列位同学对高考作文写作的重视。其实,我想到编辑这么一本小册子的灵感,是泉源于我在温习考研时准备英语作文模板大量背诵作文质料的履历。

其时,我脑中突然回忆起我高中时准备语文作文的历程。大家都知道,文科学习是互通的,方法无非是在大脑中储存大量的质料和知识,如果没有这些储蓄就更别提什么灵活运用了。

厥后,我就专门对这个问题做了一次观察,我发现,现在的市面上并没有这样一本系统的根据历年作文真题纪律编辑的素材资料,大多数学校也开设有专门的阅读课程,资料一般都是老师要求订阅的报纸、杂志,另有学校自己印发的课本。这些质料对于高中学生来说,无疑起到了扩大知识面,甚至舒缓一定学习压力的作用。

可是,我认为,也存在一些问题。好比,这些杂志内容很杂乱,因为这并不是专门为高中生编写的质料,因此,没有分类,没有系统整理,仅仅是干巴巴的抛给学生。固然,有一部门学生语文素养比力高,可以自行分类整理,提取自己需要的工具,但也不行制止,有一部门同学这方面能力相对弱一点,那么,就需要有人为他们做好整理事情。

第二点,就是,这些资料涉及的内容以时事新闻居多,我们应当知道,高考语文写作究竟不是社论更不是古代科举考试考的策论,专门对时事政治揭晓自己的意见和看法,高考作文主要还是考察一个学生的思想和文采,因此,我们需要一些文学性较高的古今中外历史典故,这样,更能让阅卷老师感受到学生的文学修养。所以,在我看来,当下的高中生急切需要这样一本参考资料。我将本书分为十五章,原来只有十四章,是我凭据近十年全国各地作文真题提炼的十四个主体,每个主题之下,搜集整理了十个事例。其中,第九章除外,因为这个主题主要考察时代变化之庞大,相信同学们从小到大听家中的尊长提及的改变也不少,我在此,仅搜集了一篇关于整个时代变化缩影的文章给大家提供一个基本思路,其余详细的那么多改变,靠同学们自己日常生活中的体会和积累。

另外,第十五章是我厥后增添的一个章节,一是,我以为在作文写作时可能会引用一些文学作品,而许多同学可能对这方面相识比力少,二来我真心以为这些作品确实比力优秀,能对同学们起到一定的思想升华和内在修养作用,希望同学们高考完,或者在大学期间,不要疏弃时光,可以读一下这些优秀作品,真正做到“读万卷书”,另外,未来的作文命题也并非没有可能让同学们针对一部名著揭晓自己的看法,毫无疑问,一个对这些作品毫无丝毫印象的学生和一个之前就有所相识的学生相比,谁更占优势,显而易见。此外,在同学们对这本书的使用上,我想简朴揭晓一下自己的看法,虽然,我将一个事例归类于某个专题之下,可是同一个典故,从差别的角度来看,可能有差别的使用价值。好比,一个典故可以既用于孝顺专题也可以用于善良专题之下。


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