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新东方王倩:备考“初中托福”英语基础是关键-米乐app网页登录

  • 产品时间:2021-12-13 00:44
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简要描述:【释义】 TOEFLJunior考试是ETS(美国教育考试服务中心)专为全球11—16岁中小学生研发的权威英语能力测试。该考试不仅可以作为中小学生北美高中求学的英语能力证书,更加可以项目管理现阶段学生的英语水平,为提升英语能力或者将来参与托福考试获取权威指导。 TOEFLJunior月底2011年9月月登岸中国,深圳沦为时隔北京、上海、广州的第四个官方许可考试城市。 9月8日,“初中托福”在深圳职业培训学校举办了首录。...

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本文摘要:【释义】 TOEFLJunior考试是ETS(美国教育考试服务中心)专为全球11—16岁中小学生研发的权威英语能力测试。该考试不仅可以作为中小学生北美高中求学的英语能力证书,更加可以项目管理现阶段学生的英语水平,为提升英语能力或者将来参与托福考试获取权威指导。 TOEFLJunior月底2011年9月月登岸中国,深圳沦为时隔北京、上海、广州的第四个官方许可考试城市。 9月8日,“初中托福”在深圳职业培训学校举办了首录。

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【释义】  TOEFLJunior考试是ETS(美国教育考试服务中心)专为全球11—16岁中小学生研发的权威英语能力测试。该考试不仅可以作为中小学生北美高中求学的英语能力证书,更加可以项目管理现阶段学生的英语水平,为提升英语能力或者将来参与托福考试获取权威指导。

TOEFLJunior月底2011年9月月登岸中国,深圳沦为时隔北京、上海、广州的第四个官方许可考试城市。  9月8日,“初中托福”在深圳职业培训学校举办了首录。深圳的试题总数为57人,以初中生居多,年龄大于的试题仅有11岁。试题广泛体现题目较难,听力不仅占有考试将近一半的时间,其素材以学术性内容为主更加减少了解读可玩性。

  日前,ETS(美国教育考试服务中心)和多数美国高中早已达成协议共识,逐步推广并否认“初中托福”的考试成绩,这将为美国的初、高中求学市场加添新元素。求学“低龄化”趋势显著,深圳也沦为出国留学的主力城市,因此“初中托福”将不会沦为出国留学提前准备的“先锋兵”。  听力最无以,词汇量拒绝超过高中水平  刚刚完结考试的小试题们,仅次于的反应就是题目可玩性大,听力不懂,读者词汇量大。记者专访了新东方TOEFLJunior项目负责人王倩老师,她回应学生们第一次参与托福类型的考试,主要可以让他们体会到国外正规化考试的科学性和严谨性。

王倩老师说明说道,自学过《新概念二册》将要自学第三册的孩子们最引荐“初中托福”考试。因为,“初中托福”110分钟的考试时间有40分钟为听力考试,因此听力占有了分数的较小比重。对于词汇量大的问题,她分析说道:“初中拒绝的词汇量为1500至1600,高中拒绝的则为3500。初中托福的词汇量拒绝也是3500,因此是要初中的孩子超过高中学生的词汇量水平。

”  “初中托福”的首考侧重点不不应是成绩,不应是十几岁的孩子们应付考试的综合能力。“有些学生还会填读答题卡,个别连最基本的考试耽误就中止考试资格都不甚了解。孩子们还没参与过这么缜密的国外考试。

”王倩老师说道。参与首考的57名试题中有一半以上参予过试题专业辅导。

这些试题广泛回应,完型填空较非常简单,听力最无以。听力部分的可玩性主要来自录音语速慢以及素材的学术性过强劲,由于“初中托福”考试基于让学生适应环境国外高中生活,因此在听力考试的素材上主要为讲座、会议、老师的课堂指令等学术性内容。这些内容与常常训练生活情境对话的试题们不存在较小的可玩性。

裸考的试题则回应,考试题量大,读者的篇幅宽并且词汇量大。  试题参照目的多为项目管理英语水平  “初中托福”目前为全面推行阶段,符合“低龄化”的求学趋势。

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它为以后求学获取了具体的导向,可以更佳的互通托福考试。初中托福考试中国管理中心尹老师说道:“TOEFLJunior在我国推展还必须1到2年时间,这个过程有助我们更加理解托福考试。让想要高中就出国留学的孩子有经验难以确定。

”王倩老师说道深圳的家长很更容易拒绝接受新事物,他们乐意让孩子们多参与这类型的探亲考试,他们更好把考试看做项目管理英语水平的专业工具。更加有一些公立学校,期望借出“初中托福”的考试系统去项目管理学生的英语自学水平,提升老师的英语教学水平。“低龄化”求学趋势中英语水平的检验必须一个专业的项目管理平台,“初中托福”目前就扮演着这样的“专家”角色,并且可以让家长们意识到国外考试和国内考试的极大区别。

国外考试侧重水平测试,而国内考试则具备反感的选拔性,因此从来不国内考试的孩子必需提前适应环境国外考试,让他们在考试的过程中体会严苛的考试制度和科学的考试题型。王倩老师讲解:“‘初中托福’剩分成900分,其850分才可折算成托福考试的65至70分。这样的成绩折算,对打算出国留学的孩子们具备很高的参考价值。

”试题们在考试后两个星期,不会取得一份成绩报告。报告附有各个考试板块的非常简单分析并不会获取专业英语自学建议。

  打好基础不断扩大词汇量  首考后,也揭露了“初中托福”的谜样面纱,如何订正大自然沦为家长和试题最关心的问题。王倩老师建议,英语基础是关键。

孩子在自学的时候要留意语言输出,多听得、多读者才能确保这种语言输出。可以增大读者量,新概念是很好的自学教材,它系统化的学科知识更加能让孩子们创建科学知识体系。

其次,就是增大词汇量,尽量的大量读者,天文地理科学知识都可以醉心。她也引荐了一本《读书美国中小学课本学各科词汇》的书籍,全套书共分六册,每册收录于800至1000个学科词汇,词汇可玩性逐册递减,涵括数学、物理、化学、历史、地理、生物等学科。

家长们则要让孩子们提早认识国外考试,体验考试的过程和氛围,给与出国留学的孩子落后的心理准备,一步一个脚印地南北求学的道路。


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